就凭领导一句话，让老员工带新人，并要求老员工积极主动地教，如果没有物质上的奖励和评优晋升方面条件的体现，换做我，我也不会积极主动地教，充其量就是解答新人的部分问题，或者偶尔示范下就行。

道理很简单，老员工花出大量的时间和精神，来全身心的培养新人。结果是新人成长起来了，工作能独当一面，甚至是行家里手，为公司创造价值了，那么，老员工得到什么呢？如果老员工培养新人的获得感不解决，显然是对老员工劳动的不尊重，是对老员工待遇的不公平。

那么，应该如何解决老员工不乐意积极主动带新人的难题呢？

“青蓝工程”应该明确老员工培养新人的责、权、利

我们公司把老员工带新人的工作，称为“青蓝工程”。有资格带新人的老员工是公司遴选出来的，并颁发证书。

青蓝结对后，要签署协议书。协议不仅载明师傅的责权利，徒弟的学习要求，还约定了教学活动的时间和形式等，从而使青蓝工程落到实处。

特别是最后对新人出师的考核很务实，既有理论考试，又有实操汇报。二方面都达标后，当月对师傅奖励5000元/名，并且把培养新人的成绩与评优晋升挂钩，即同等条件下，带新人的老员工优先。

我们公司已把有资格培养新人，作为一种荣誉，并且一旦结对，新人勤学好问，老员工一方面积极主动的教，一方面还会安排时间，观看新人操作过程，手把手的指导。另外，还能严格执行协议约定的教学时间和形式。

“青蓝工程”中，除了统一的教学活动外，应该以新人积极主动的问为主。

师傅领进门，修行在个人。一个师傅带三个徒弟，同样的教法，三个徒弟为什么还会有高低之分呢？答案很清晰，那就是三个徒弟的领导能力有差异，以及徒弟自己练习的时间和次数有差异。

因此，在老员工带新人的工作中，我们一定不要惯性的认为是师傅有没有积极主动的教，而要去调查新人有没有积极主动的学和问。我可以负责任的说，只要新人到师傅那儿观摩，师傅绝不会把他赶走；只要新人很诚恳的请教，师傅绝不会闭口不答。

另外，有的新人学习态度不端正，既不尊重师傅，也不理解师傅。特别是在哪个环节上还存在问题，需要加强学习，连自己也不清楚。作为师傅，遇到这种教了几次还不会，还不积极主动问，甚至再把自己当师傅的新人，又有哪个师傅会高兴呢？

礼多人不怪。新人平时见到师傅问声好，到师傅办公室了，帮师傅倒杯茶，逢年过节买点礼品拜访师傅，或者新人们联合起来请师傅吃顿饭，又会有哪个师傅不乐意教呢。

公司有奖励，新人认真学，师傅当然乐意教。如果只凭领导一句话，就让老员工分出时间和精力带新人，凭啥啊？难道老员工在尽传帮带义务时，就不应该享有对等的权益吗…

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