德国人甘愿做技工最主要的原因是，德国人总体重视技术，技术工人的收入相对较高。

以机电技术工人为例，一个中学毕业后参加职业教育的技术工人，职业培训结束后，在企业的起始月薪在两千欧元到三千欧元之间，折合月薪人民币15000元到23000元之间。而一名大学毕业的机电工程师，平均起薪只比技术工人高一千欧左右。

在德国，技术工人和工程师的收入差距也是存在的，但是并不明显。考虑到工程师读大学的额外需要的时间和金钱投入，有些家境普通的德国人中学毕业后，甚至会放弃去上大学的机会，而选择更“实用”的技术工人路线。另外，德国的学历歧视没那么严重，一名工作出色的技术工人，也有机会晋升成为工程师。

长远来说，读大学的发展潜力肯定更大；但是，考虑到收入的差距并没那么大，而且能尽早挣钱，技术工人路线在德国并不是完全不能接受的选择。

德国人甘愿做技工的另外一个原因和德国教育的分流制有关。

和国内的不同的是，德国的小学只有四年，四年级后开始分流到不同中学。德国教育的分流制度比较复杂，简单来说，德国有三种不同的中学：

1. 成绩较好的学生会被分流文理中学，文理中学的学生中学毕业后，可以参加德国高考（Abitur）。一般来说，文理中学的学生只要没有不及格的科目，高考通过后，就都有上大学的资格。

2. 而成绩稍差的学生会被分配到实体中学，和文理中学不同，实体中学的学生一般是不能参加德国高考的。实体中学的学生成绩优秀的话，会有机会转到文理中学；不转到文理高中的话，毕业后可以参加职业培训。

3. 上不了文理中学和实体中学的学生，则会被分流到主体中学。主体中学的学制较短，一般来说，主体中学的学生不能转到文理中学，所以他们一般也无法参加高考。主体中学的学生只要能拿到毕业证书，大部分学生毕业后也能参加职业培训。

大部分德国技术工人都是实体中学和主体中学毕业的。德国教育的分流制度有利有弊，这里不多做赘述，但是可以确定的一点是，对一部分人来说，被过早分流到实体中学或者主体中学，最后只有当技术工人一个选择了。

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